Kisi-Kisi PAT Mapel DLE Tahun Pelajaran 2021/2022

 

Kisi-kisi dapat didownload di Kisi-kisi Mapel PAT DLE Tahun 2021/2022

Baca juga  Ringkasan Materi PAT TP 2021/2022

Ringkasan Materi PAT Tahun Pelajaran 2021/2022

 

RINGKASAN MATERI PAT DLE TJTL

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Kompetensi Dasar:

3.10   Menerapkan pengukuran daya, energi, dan faktor daya

4.10    Melakukan pengukuran daya, energi dan faktor daya

• Jumlah kumparan kWhmeter konvensional adalah tiga buah kumparan, yang terdiri dari satu buah kumparan tegangan dengan koil berdiameter tipis, dan dua buah kumparan arus dengan koil berdiameter tebal.
•  Sebuah rumah menyalakan lampu 25 W selama 4 jam sehari. Berapa besar energi yang digunakan di rumah tersebut selama sebulan (30 hari)? 3 kWh
• Alat ukur yang digunakan untuk mengetahui faktor daya. Alat ini memberikan penunjukan secara langsung dari selisih fasa yang timbul antara arus dan tegangan. Nilai faktor daya dibutuhkan suatu alat untuk melakukan pengukuran yang tepat guna untuk mengetahui kualitas daya sehingga dapat meningkatkan efisiensi tenaga listrik. Alat ukur yang dimaksud adalah cos phi meter.

Materi DLE Kelas X Semester 1

Kompetensi Dasar :

3.1 Menerapkan konsep listrik dan elektronika (gejala fisik arus listrik dan potensial listrik)

4.1 Menggunakan konsep listrik dan elektronika (gejala fisik arus listrik dan potensial listrik)

Tema: Penerapan Konsep Listrik dan Elektronika

 A. Karakteristik Atom

Atom adalah partikel kecil dari sebuah molekul yang sifatnya tidak dapat dibagi lagi. Atom terdiri dari proto, neutron, dan elektron, dimana proton bermuatan positif terhadap elektron dan elektron bermuatan negatif sedangkan dalam keadaan normal inti (neutron) tidak bermuatan. Karakteristik atom antara lain sebagai berikut :

1.  Setiap inti memiliki medan gaya tarik dengan elektron dan dikenal sebagai muatan.

2.  Inti bermuatan positif terhadap elektron, sebaliknya elektron bermuatan negatif terhadap intinya.

3.  Kedua muatan tersebut saling tarik-menarik atau tolak-menolak dan juga bermuatan netral jika jumlah muatan positif dan negatif seimbang.

Soal Ulangan Kelas X Tema Efek Fotolistrik

Kerjakan soal Online berikut ini:

RPP DLE KD 3.2-4.2 Kelas X Semester 1

RPP dapat didownload pada RPP DLE KD 3.2-4.2 Kelas X Semester 1

Silabus DLE KD 3.2-4.2 Kelas X Semester 1

Silabus dapat didownload pada Silabus DLE KD 3.2-4.2 Kelas X Semester 1 

Materi DLE Kelas X Semester 1

Kompetensi Dasar :

3.2 Menganalisis bahan-bahan komponen listrik dan elektronika

4.2 Memeriksa bahan-bahan listrik

Tema: Efek Fotolistrik

A. Tentang Efek Fotolistrik

Fenomena logam yang melepaskan elektron ketika terpapar ke cahaya dengan frekuensi yang sesuai disebut efek fotolistrik, dan elektron yang dipancarkan selama proses tersebut disebut fotoelektron. Efek fotolistrik adalah emisi elektron oleh suatu bahan, biasanya logam, ketika terkena radiasi elektromagnetik (seperti cahaya) dari frekuensi yang cukup tinggi, yang tergantung pada bahan, seperti radiasi ultraviolet. Efek ini dapat diamati ketika cahaya mengenai pelat logam, menarik elektron keluar dari pelat. Elektron yang dikeluarkan disebut fotoelektron. Diamati untuk pertama kalinya oleh AE Becquerel pada tahun 1839 dan dikonfirmasi oleh Heinrich Hertz pada tahun 1887, fenomena efek fotolistrik juga dikenal sebagai “efek Hertz”, meskipun istilah ini tidak digunakan secara umum, tetapi dijelaskan untuk pertama kalinya Albert Einstein, efek fotolistrik menjelaskan bagaimana cahaya frekuensi tinggi melepaskan elektron dari suatu material. Efek fotolistrik mengacu pada emisi, atau ejeksi, elektron dari permukaan, umumnya, logam dalam menanggapi insiden ringan.

Best Practice Virtual Lab Edustore

 PEMANFAATAN VIRTUAL LAB FOTOLISTRIK EDUSTORE UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA SMK NEGERI 1 PLERET PADA PEMBELAJARAN DARING DASAR LISTRIK DAN ELEKTRONIKA

Oleh:

Hardiyanto, S.T.

ABSTRAK

Pembelajaran di SMK adalah 60% praktik dan 40% teori. Praktik di SMK bertujuan untuk memberikan keterampilan yang lebih kuat. Pada semester genap Tahun Pelajaran 2020/2021 Pandemi Covid-19 masih berlangsung di Indonesia. Satuan pendidikan perlu didorong untuk mengeksplorasi dan menerapkan proses pembelajaran inovatif yang berorientasi pada keterampilan abad ke-21. Inovasi proses pembelajaran sebagaimana dimaksud dapat dilakukan melalui penggunaan metode pembelajaran yang bervariatif melalui Virtual Lab Edustore.